Когда я представляю теоретическое содержание современной,публичной психологии, то мое сердце наполняется грустью и отчаянием.
У меня возникает ощущение, что я хочу переплыть океан на маленькой лодочке и уже видя гребни волн, понимаю, что это невозможно: не превозмочь.
Не хватит даже сотен жизней и упорных сидений с утра до вечера перед текстами, чтобы даже конспективно ознакомиться со сотворенной человеческим умом психологией.
И, каждый человек, умудренный с минимальным знакомством с теорией психологии, понимает, что психологию трудно объяснить не потому, что в ней существует недостаток интерпретаций и пониманий, а потому, что есть ужасающий разум множество пониманий и объяснений.
Мы не будем останавливаться на конкретных методах формирования психологических теорий и концепций типа анализа, синтеза, эмпирического обобщения и т.д. Нам важно выстроить минимальные требования к теоретическим построениям, которые для нас являются существенными.
Любое теоретическое построение публичной психологии должно обладать тремя качествами, для того, чтобы адекватно отражать своей предмет:
1. Понятность и доступность.
Вне сомнения, в современной "семинарной" психологии нет недостатка в теоретических построениях, описывающих территорию психического. Но в основном они написаны на таком языке, что человеку нужно очень долго заниматься внутри школы или направления психологии, чтобы приблизительно осознать контуры этой карты.
К великому сожалению каждый лидер "семинарной" общественной психологии разрабатывает свой терминологический аппарат, мало созвучный языку нормального человеческого общения.
В этом смысле получение современного психологического образования сводится к освоению смысловых пространств различных направлений.
Огромное количество текстов в психологии явно не соблюдают требование понятности и доступности.
Более того, многие психологи сознательно или бессознательно стремятся усложнить свой язык терминологически с тайной надеждой, что это им придаст «научной» весомости.
Тексты, да сама психология при этом не только становятся малопонятными.
Они становятся скучными и мертвыми.
Категориальный аппарат психологии должен иметь некоторую меру сложности.
Система понятий должна быть достаточной для описания и объяснения феноменов в пределах сферы охвата данной теории.
На мой взгляд, более простые и более четкие объяснения предпочтительнее более сложных.
Многословие и многосложность понятий является больше показателем скудости мышления авторов теорий.
Простота и доступность психологии открывает возможность знать как можно больше о себе и об окружающих нас людях теперь не только специалисту но и просто «людям с улицы».
НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ
«ЧФ: СОЦИАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ»
Козлов В.В.
У меня возникает ощущение, что я хочу переплыть океан на маленькой лодочке и уже видя гребни волн, понимаю, что это невозможно: не превозмочь.
Не хватит даже сотен жизней и упорных сидений с утра до вечера перед текстами, чтобы даже конспективно ознакомиться со сотворенной человеческим умом психологией.
И, каждый человек, умудренный с минимальным знакомством с теорией психологии, понимает, что психологию трудно объяснить не потому, что в ней существует недостаток интерпретаций и пониманий, а потому, что есть ужасающий разум множество пониманий и объяснений.
Мы не будем останавливаться на конкретных методах формирования психологических теорий и концепций типа анализа, синтеза, эмпирического обобщения и т.д. Нам важно выстроить минимальные требования к теоретическим построениям, которые для нас являются существенными.
Любое теоретическое построение публичной психологии должно обладать тремя качествами, для того, чтобы адекватно отражать своей предмет:
1. Понятность и доступность.
Вне сомнения, в современной "семинарной" психологии нет недостатка в теоретических построениях, описывающих территорию психического. Но в основном они написаны на таком языке, что человеку нужно очень долго заниматься внутри школы или направления психологии, чтобы приблизительно осознать контуры этой карты.
К великому сожалению каждый лидер "семинарной" общественной психологии разрабатывает свой терминологический аппарат, мало созвучный языку нормального человеческого общения.
В этом смысле получение современного психологического образования сводится к освоению смысловых пространств различных направлений.
Огромное количество текстов в психологии явно не соблюдают требование понятности и доступности.
Более того, многие психологи сознательно или бессознательно стремятся усложнить свой язык терминологически с тайной надеждой, что это им придаст «научной» весомости.
Тексты, да сама психология при этом не только становятся малопонятными.
Они становятся скучными и мертвыми.
Категориальный аппарат психологии должен иметь некоторую меру сложности.
Система понятий должна быть достаточной для описания и объяснения феноменов в пределах сферы охвата данной теории.
На мой взгляд, более простые и более четкие объяснения предпочтительнее более сложных.
Многословие и многосложность понятий является больше показателем скудости мышления авторов теорий.
Простота и доступность психологии открывает возможность знать как можно больше о себе и об окружающих нас людях теперь не только специалисту но и просто «людям с улицы».
НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ
«ЧФ: СОЦИАЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ»
Козлов В.В.
Велика сансара, а отступать некуда!
@
@
.
Проверено.